中文系参加“新疆高校中文系文学类课程教学研讨会”

2015年5月30日，由新疆文艺理论学会、新疆大学人文学院比较文学与文化研究中心联合主办的“新疆高校中文系文学类课程教学研讨会”在新疆大学人文学院会议室召开。我系8名教师受邀参加了此次会议。

会议开幕式由新疆文艺理论学会秘书长邹赞副教授主持，在开幕式上，新疆大学人文学院院长管守新教授发表了热情洋溢的讲话，他充分肯定了会议主题的重要意义，真诚欢迎疆内各高校学者加强交流、互通有无，努力打造具有地域特色的学术共同体。新疆文艺理论学会会长、新疆大学人文学院党委书记欧阳可惺教授致开幕辞，他立足学会的工作目标，紧密结合“大数据时代”的文化语境，精辟勾勒出新疆高校中文系文学类课程教学面临的机遇与挑战。

在会议的研讨环节，来自新疆大学、石河子大学、新疆师范大学、昌吉学院、喀什大学、伊犁师范学院等高校的学者就教学方法、教材的选用、教学中的难题、课堂教学活动与教学评估等问题展开深入热烈的交流。与会学者都是辛勤耕耘在教学第一线的骨干教师，有着丰富经验和独到见解，大家各抒己见、讨论热烈，将会议的气氛一次次推向高潮。

在常谈常新的“教学方法”专题讨论环节，不少老师分享了自己在教学实践中总结出的宝贵经验。新疆大学安凌副教授提出了新颖的“教育戏剧”概念，通过详细分梳“戏剧教育”和“教育戏剧”，安老师介绍了“教育戏剧”在中国现代文学史课程教学中的运用，并且分享了她在指导学生剧本写作和话剧排演等创作实践中获得的教学经验。新疆大学李先游博士就“马列文论课程教学中该如何举例”这样一个问题，以小见大、深入浅出地分析了马列文论课程教学所面临的问题及其可能的解决途径。我系李光翠老师谈到课堂教学中，古典戏剧教学虚拟环节设计和表演的尝试，与新疆大学安凌老师所说的“教育戏剧”的理念不谋而合。

关于中文系文学类课程的教材选用问题，许多老师提出了颇有建设性的意见。他们认为，关于文学教材的选用，在考虑权威性和通用性的同时，还应当参照教材在教学实践中的应用效果、学生的接受状况以及课程设置与教材的契合度等问题。我系杨向奎老师就《中国古代文学作品选》四套教材进行评析，指出其在选篇及注释方面的特点，提纲挈领，简明扼要，引起了与会学者的广泛兴趣。昌吉学院张华教授介绍了该校中文系自治区精品课程“中国现当代文学史”的建设情况。喀什大学王明科教授指出了当前中国现当代文学史教材中存在的典型问题，向与会学者介绍了他本人在编写此类教材时的心得体会。

当下的文学批评必须具备比较文学的视野，只有这样，我们才能够“走出去，引进来。”新疆大学邹赞副教授的发言触及了边疆多民族地区比较文学课程教学的新视野，他认为国家推行的“一带一路“发展战略为比较文学的理论与实践提供了理想的契机，并且从比较文学的“危机说”、中国比较文学的“向内比”、“做比较文学“几个层面出发，阐释新疆高校”比较文学“课程教学的特色与重心。我系牟学苑老师较为详细地介绍了我系《比较文学》课程的教学理念、课程设计和教学环节实施情况，重点阐释了以人为线索，讲述相关学者的研究理念和研究方法的教学模式，提供了教学和科研相互促进的范例。

此外，我系杨雁老师生动活泼地陈述了开设大学公选课《言情文学赏析》的情况，重点阐发了该课对于学生心理健康和成长的帮助，激发了与会学者对公选课意义和价值的深入探讨。

田爱香老师分享了在喀什实习支教的经验和心得，评析了教学设计和教学环节相脱节的现象，一石激起千层浪：教学理论和理念如何同学生的实践运用结合起来，这无疑是一个值得参会的每一位学者深入思考的问题。

最后，新疆大学人文学院比较文学与文化研究中心主任邹赞副教授做了会议总结。他简短回顾了中心成立后连续三年成功主办全国性学术会议的基本情况，真诚希望新疆文艺理论学会各理事单位及各位会员关心支持学会工作，及时反馈各高校的学术动态，切实打造一个多元互动的学术交流平台，促使新疆高校的中文系教学研究水平迈向更高的台阶。

（文：中文系于恩萍）