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学院朋辈心理工作者心理专题培训顺利开展
发布人：
文学艺术学院
发布时间：
2025-11-24
浏览量：
10
为健全学院心理危机预防与快速反应机制，完善学校、院系、班级、宿舍“四级”预警防控体系，进一步强化心理委员、满天星使者等朋辈心理工作队伍的专业素养与实操能力，文学艺术学院“博雅美心”二级心理辅导站特邀请石河子大学心理健康中心李袁博老师开展专题培训。
培训以“‘识’心理信号—‘辨’危机人群—‘会’科学应对”为逻辑主线层层递进。李袁博老师首先介绍了学校心理健康教育中心服务信息与求助渠道，解读大学生心理健康标准，为参训者提供心理状态识别的科学参照；随后梳理了重点关注的潜在危机人群类型，剖析危机诱发线索，并针对极端心理危机澄清认知误区、明确预警信号，助力提升危机敏感度。
最后，李老师明确了心理危机应对流程：给予学生情感支持与班级帮扶，引导其寻求专业心理帮助，遇严重情况及时报告辅导员，紧急时刻采取上报及干预措施。本次培训内容翔实、讲解生动，现场学习氛围浓厚。参训朋辈心理工作者表示，将把所学知识转化为实际行动，精准识别、科学应对校园心理危机，守护同窗心理健康，为构建和谐安全的校园环境贡献力量。
文：段楚雅 图：宋依繁
初审：王晶
复审：蓝燕飞
终审：嵇美云
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学院朋辈心理工作者心理专题培训顺利开展
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2025-11-24
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文学艺术学院
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为健全学院心理危机预防与快速反应机制，完善学校、院系、班级、宿舍“四级”预警防控体系，进一步强化心理委员、满天星使者等朋辈心理工作队伍的专业素养与实操能力，文学艺术学院“博雅美心”二级心理辅导站特邀请石河子大学心理健康中心李袁博老师开展专题培训。
培训以“‘识’心理信号—‘辨’危机人群—‘会’科学应对”为逻辑主线层层递进。李袁博老师首先介绍了学校心理健康教育中心服务信息与求助渠道，解读大学生心理健康标准，为参训者提供心理状态识别的科学参照；随后梳理了重点关注的潜在危机人群类型，剖析危机诱发线索，并针对极端心理危机澄清认知误区、明确预警信号，助力提升危机敏感度。
最后，李老师明确了心理危机应对流程：给予学生情感支持与班级帮扶，引导其寻求专业心理帮助，遇严重情况及时报告辅导员，紧急时刻采取上报及干预措施。本次培训内容翔实、讲解生动，现场学习氛围浓厚。参训朋辈心理工作者表示，将把所学知识转化为实际行动，精准识别、科学应对校园心理危机，守护同窗心理健康，为构建和谐安全的校园环境贡献力量。
文：段楚雅 图：宋依繁
初审：王晶
复审：蓝燕飞
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